Mujer y niña en la ciencia: ampliar el conocimiento y la conciliación para reducir la brecha de género
La Fundacion CYD con Organización de las Naciones Unidas (ONU) conmemoran el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia para apoyar a las mujeres científicas y promover el acceso de las mujeres y las niñas a la educación, la capacitación y la investigación en los ámbitos científicos y tecnológicos.
En este artículo analizamos la presencia de la mujer en los estudios universitarios vinculados a las STEM, así como su proyección en la carrera docente e investigadora. Además, conocemos el punto de vista de mujeres del ámbito de la ciencia y a la tecnología: Eva Ferreira, rectora de la Universidad del País Vasco, matemática y economista; Susana Ladra, ingeniera informática y directora del Campus Innova UDC; Pilar Villacorta, ingeniera informática y Academic Sector Leader de IBM para España, Portugal, Grecia e Israel; y Raquel Ortiz, recientemente graduada en Estadística por la UB-UPC.
¿Sabías?
- Las mujeres suelen recibir subvenciones de investigación más pequeñas que sus colegas masculinos y, si bien representan el 33,3 % de todos los investigadores, solo el 12 % de los miembros de las academias científicas nacionales son mujeres.
- En campos punteros como la inteligencia artificial, solo uno de cada cinco profesionales (22%) es mujer.
- A pesar de la escasez de habilidades en la mayoría de los campos tecnológicos que impulsaron la Cuarta Revolución Industrial, las mujeres aún representan solo el 28 % de los graduados en ingeniería y el 40 % de los graduados en ciencias de la computación e informática.
- Las investigadoras tienden a tener carreras más cortas y peor pagadas. Su trabajo está subrepresentado en revistas de alto perfil y, a menudo, se pasan por alto para la promoción.
Mujer en titulaciones STEM: muy baja en las TIC
En la universidad española, según los datos del Ranking CYD, las mujeres representan el 36% del alumnado en las titulaciones del ámbito de las STEM, cuando en general suponen el 56% de las matriculadas. Por ámbitos de conocimiento, Biología (62%), Química (55%) y Arquitectura (50%), son los que tienen mayor presencia de la mujer en las aulas, mientras que Ingeniería Informática (14%), Ingeniería Mecánica (17%) e Ingeniería Eléctrica (19%) son los que menos matriculadas tienen.
