La inscripción de 20 años en la universidad de Singapur es un desafío
En una entrevista con Times Higher Education , el presidente de la universidad, Tan Eng Chye, dijo que admitir a miles de estudiantes adultos cada año presentaba un nuevo desafío para la universidad, clasificada como la mejor de Asia durante muchos años, ya que generalmente no había enseñado a los estudiantes mayores en cursos más cortos.
El aprendizaje permanente es vital para que Singapur
“Tendremos que aprender de otras instituciones y aprender de hacer esta actividad nosotros mismos”, dijo el profesor Tan, quien dijo que la universidad fue “afortunada de tener profesores igualmente apasionados por enseñar a estudiantes mayores y jóvenes”.
El profesor Tan, un matemático educado en Yale que ha dirigido NUS desde enero de 2018, dijo que preveía que el programa Lifelong Learners, lanzado en el primer agosto de su presidencia, sería muy valioso para los graduados mayores que se vieron desplazados en el lugar de trabajo al emerger. tecnologías
“Preparamos bien a nuestros graduados para el lugar de trabajo, pero es bastante concebible que un ingeniero mecánico que ha trabajado en el sector automotriz por años descubra que ya no es necesario, ya que el énfasis de la industria se mueve hacia la contratación de especialistas en inteligencia artificial”, dijo el profesor Tan dijo.
“Aquellos que sienten que la reducción probablemente tendrá entre 45 y 60 años, serán ellos los que serán atrapados, en lugar de aquellos que se graduaron hace cinco años”.
Muchos de los cursos disponibles para los graduados se relacionan con áreas de habilidades emergentes en la economía de Singapur, incluidos análisis, finanzas, medios digitales, ciberseguridad y fabricación avanzada, dijo el profesor Tan, quien explicó que a los graduados se les ha dado un perfil en línea individualizado que muestra qué competencias tienen y donde podrían mejorar sus habilidades.
“Hemos creado una nueva aplicación que ofrece a los graduados una visión de los cursos que han realizado, las ciertas competencias que han adquirido y qué cursos podrían ayudarlos a obtener diferentes habilidades”, dijo el profesor Tan.
Sin embargo, este tipo de compromiso que utiliza la tecnología no resolvería el problema permanente de lograr que los trabajadores de más edad se involucren en el aprendizaje permanente, agregó. Singapur, que ofrece créditos por valor de $ 500 a todos los ciudadanos mayores de 25 años para gastar en una lista de cursos preaprobados, es ampliamente visto como un líder mundial en esta área; en 2016, 126,000 singapurenses utilizaron el esquema de créditos de habilidades para acceder a alrededor de 18,000 cursos, un logro significativo para un país de aproximadamente 5.5 millones de personas.
Pero se podría hacer más para construir una mentalidad de aprendizaje permanente en una etapa anterior, dijo el profesor Tan.
“Necesitamos que los estudiantes aprendan a aprender”, dijo el profesor Tan, quien dijo que “el enfoque [de los títulos universitarios] debe centrarse menos en el contenido y más en inculcar conjuntos de habilidades mentales que permitan a los estudiantes adaptarse y aprender a lo largo de 30 o Carrera de 40 años “.
“Tiende a adquirir estas habilidades más a través del aprendizaje experimental, donde puede fallar en un proyecto pero aprende a adaptarse e intentar nuevamente”, dijo, citando el programa de emprendimiento de NUS en el que los estudiantes crean nuevas empresas como un buen ejemplo. de este modelo de educación.
El paso de la universidad a la esfera del aprendizaje permanente, que comenzó seriamente con la creación de su Escuela para la Educación Continua y Continua en 2015, también ha generado nuevas oportunidades para trabajar con la industria, agregó el profesor Tan. Diez empresas importantes se suscribieron a un nuevo acuerdo de “todo lo que puedas aprender” para su fuerza laboral combinada de 10.000 personas, una iniciativa que esperaba expandir, dijo.
“Tenemos unos cientos de graduados inscritos hasta el momento [en el esquema de Aprendices de toda la vida], pero en realidad hay más interés de las compañías que les gusta nuestro sistema ‘buffet’, en el que las empresas pagan una tarifa única y el personal puede seleccionar los cursos que desee. ,” él dijo.
Sin embargo, este tipo de apoyo en todo el sector para el aprendizaje a lo largo de toda la vida, desde los negocios, el gobierno y la educación superior, lamentablemente puede ser bastante exclusivo de Singapur, reflexionó el profesor Tan. “El único recurso de Singapur es su gente, por lo que el gobierno sabe que tiene que invertir en sus trabajadores, por eso dedica tanto a la educación”.
El aprendizaje permanente es vital para que Singapur evite el futuro ‘sombrío’
“Si no lo hacemos bien, estamos en problemas”, dice el jefe de la universidad de aprendizaje aplicado
El aprendizaje permanente podría ser un salvavidas para la gente de Singapur y su ciudad estado. Y el tamaño de la isla, la fijación política y la “sociedad abierta” lo ayudarán a adoptar el hábito, según el presidente del Instituto de Tecnología de Singapur, Tan Thiam Soon.
El profesor Tan le dijo a Times Higher Education que con sus escasos recursos, Singapur era particularmente vulnerable a un futuro en el que los “trabajos ordinarios” se dirigían a la extinción y los algoritmos borrarían la necesidad de muchas habilidades comercializables.
“Si no lo hacemos bien, estamos en problemas”, dijo el profesor Tan. “Cualquiera que se quede atrás tendrá un futuro sombrío.
universidad tecnica nanyang-singapur
Otros esfuerzos incluyen una asignación presupuestaria para financiar el desarrollo profesional de los trabajadores, incluidas las personas de sesenta años. El año pasado, el gobierno lanzó un esquema de “Adjuntar y entrenar” destinado a capacitar a los trabajadores para las industrias emergentes que se consideran tienen buenas perspectivas de crecimiento, pero donde las empresas aún no están listas para reclutar.inscripción de 20 años en la universidad de Singapur es un desafío
El profesor Tan dijo que medidas como esta requieren un pensamiento a largo plazo. Después de haber estado gobernado por el mismo partido durante casi 60 años, Singapur está libre de los ciclos políticos “muy cortos” que limitan la política en otros lugares, dijo.
El tamaño modesto del país también hace que sea relativamente factible implementar dichos programas a la escala requerida para marcar la diferencia. El profesor Tan dijo que una cultura de transparencia también era vital.
“No importa lo que diga la gente, somos una sociedad realmente abierta”, insistió. “La gente está al tanto. Pueden ver sus medios de vida siendo pisoteados. Nadie dice: “No te preocupes, te protegeré de todo”. inscripción de 20 años en la universidad de Singapur es un desafío
La Universidad singapurense de Tecnología Nanyang. -foto NTU
Citando la máxima futurista de Alvin Toffler de “aprender, desaprender y volver a aprender”, el profesor Tan dijo que borrar lo que has aprendido es una idea simple que es “difícil de hacer”. Él dijo: “Es el coraje de decir que he aprendido algo [pero] puedo ver que se está volviendo inútil”.
El profesor Tan dijo que la adhesión de Singapur al principio se refleja en su decisión de honrar el aeropuerto de Changi, uno de los más activos del mundo, con una quinta terminal gigantesca y construir un nuevo puerto en el extremo occidental de la isla.
“Singapur ya es el segundo puerto más grande del mundo. ¿Por qué el gobierno iría al extremo occidental y construiría un megapuerto? Porque si te apegas a ser el segundo puerto más grande, en otros cinco o 10 años no lo serás.
“Es importante garantizar que nuestro puerto y aeropuerto continúen siendo centros vibrantes. No tenemos más remedio que mantener uno, dos o tres pasos por delante de la competencia “.
SIT ha visto un cambio masivo desde que el profesor Tan asumió el cargo en 2012, después de una larga carrera en NUS, y guió su transformación de un proveedor de una serie de cursos impartidos en el extranjero, el “Uber de la educación superior”, bromeó, hasta cierto punto otorgante por derecho propio, como la universidad designada de aprendizaje aplicado del país.
Dijo que el liderazgo debatió si marcar la evolución con un cambio de nombre, y decidió no hacerlo. “El presidente, había sido educado en el Instituto de Tecnología de California . Mi rector fue educado en el Instituto de Tecnología de Massachusetts .
“Los institutos de tecnología, francamente, están bien. No necesitamos la palabra ‘universidad’ para recordarle a la gente que somos una universidad ”.
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