¿Qué es lo que aporta la escritura manual desde el punto de vista del desarrollo y la maduración de los niños?
¿Estarían más capacitados si les quitan en el aprendizaje, escribir a mano adecuadamente, que es la consecuencia en la evolución de una importante parte de la educación infantil y que incluye los aprendizajes relacionados con la psicomotricidad fina?
Elvira Sánchez nos responde, desde la óptica de psicología y educación:
“El aprendizaje de la escritura manual supone el desarrollo de habilidades cómo la ubicación espacial, el sentido de proporcionalidad de largo y ancho, el paralelismo vertical y horizontal, sentido de regularidad, orden, distribución en el espacio, la coordinación ojo-mano, el dominio motriz fino,… Que facilitan potenciar diferentes tipos de capacidades necesarias para el fortalecimiento de las competencias individuales. Por lo tanto, no dar la importancia necesaria o eludir el aprendizaje de la escritura manual sería desaprovechar actividades y experiencias que favorecen el desarrollo de habilidades que también potencian otro tipo de aprendizaje”
Profesores, docentes, educadores, psicólogos, pedagogos, neurólogos, grafólogos y expertos en re-educación de la escritura,… ¿qué nos dicen las disciplinas a este importante hecho para la educación desde el primer momento? Sigamos contribuyendo con nuestras aportaciones para la mejora..Elvira Sánchez-Igual, responsable de comunicación de la asociación mundial de educadores infantiles AMEI-WAECE