El Liceo Moliere busca lo mejor de cada alumno

El Liceo Moliere busca lo mejor de cada alumno 8

Dominique Javel, director del colegio francés Liceo Moliere

Texto: Ana Zumalacárregui Arauz de Robles

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El Liceo Moliere es un centro educativo situado en Villanueva de la Cañada, dónde a través de su programa francés y del estudio del español e inglés, el seguimiento personalizado a cada alumno y la implicación de los docentes y de los padres, se forman a estudiantes capaces de pensar por sí mismos.

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Pregunta: ¿Cuáles son las principales señas de identidad de este centro educativo?

Respuesta: El Liceo Moliere es un centro francés, donde actualmente se forman 770 alumnos, desde los tres hasta los 18 años. Este colegio tiene 40 años de historia y está ubicado en Villanueva de la Cañada desde hace 20. Se fundamenta en un programa francés excepto las clases que son en español o en inglés. Al final del curso académico, los alumnos tienen el título del bachillerato francés y el del español.

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Principios que quiere transmitir el centro

 

P: ¿Cuáles son los valores que intenta hacer llegar a sus alumnos?

R: Esta asociación se centra en los siguientes valores; El humanismo, donde creemos importante la tolerancia, el respeto, la aceptación y la solidaridad. El laicismo o el respeto a las diferentes religiones en las que cada familia pueda creer. En este centro no hay clases de religión pero los alumnos pueden continuar sus creencias fuera con otros cursos. Y por último, el sentido del esfuerzo para trabajar. Además, tres de las cualidades que tiene el sistema francés es que invitamos a los estudiantes a desarrollar un espíritu crítico, a aprender a pensar y no sólo a memorizar historia o fórmulas. También intentamos que trabajen solos para desarrollar así sus capacidades individuales y sean aptos de formular y argumentar sus opiniones personales. Este modelo se centra en permitir que cada alumno dé lo mejor de sí mismo.

P: ¿Cuál es el modelo educativo que diferencia al Liceo Moliere del resto de colegios?

R: Es una educación global abierta al mundo y a la cultura. Aquí inculcamos la atención para cada niño, el cual tiene su nombre y apellido, y no sólo está valorizado sino que además intentamos crearle un camino personal y ayudarle si vemos que tiene alguna dificultad.

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“Consideramos que el mejor camino para aprender un idioma es la inversión en el país”

 

P: ¿Qué papel juegan los idiomas en este colegio? ¿Existe algún acuerdo entre este centro y alguno en Francia o Canadá?

R: Tenemos tres idiomas importantes francés, inglés y español. Nuestro objetivo no es fabricar pequeños franceses. Nuestros alumnos son tanto españoles como franceses por lo que intentamos que no sólo aprendan su idioma, el español, sino también el francés y el inglés. En el Liceo Moliere tenemos concierto con la academia de Paris. Estamos organizando unos intercambios con liceos de Francia y también esperamos acuerdos con diferentes centros educativos de Estados Unidos e Inglaterra. Creemos que es importante que los alumnos puedan salir, para hablar francés e inglés ya que consideramos que el mejor camino para aprender un idioma es la inversión en el país. Es un aspecto de nuestra política, desarrollar los intercambios. Hace dos semanas un grupo de alumnos fueron a Noruega para un viaje de una semana con los profesores de inglés, biología y matemáticas para estudiar los volcanes en inglés. También este mayo, dos clases de primero van a ir a Inglaterra con familias para hablar el idioma a tiempo completo.

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“Los alumnos que terminan bachillerato acaban con el título francés y el español”.

 

P: ¿El título que se otorga a los alumnos al final del curso es el oficial que se puede utilizar en el extranjero para estudios universitarios?

R: Cuando los alumnos terminan bachillerato en este colegio, acaban con el título francés, y al mismo tiempo obtienen el bachillerato español, sin tener que realizar las pruebas españolas ya que hay un convenio entre países. Y después los estudiantes pueden estudiar donde prefieran. El año pasado, la mitad de los alumnos fueron a seguir formándose en universidades francesas y la otra mitad se quedaron en España.

P: ¿Cuál es el plazo para solicitar plaza en el colegio y cómo hay que hacerlo? ¿En qué se basa la selección de alumnos?

R: Para nosotros, lo mejor es venir a visitar el colegio, preguntarnos y conocernos. Nosotros acogemos a los padres para enseñarles el centro educativo. Además, tenemos una página web en francés y un vídeo en español para que los padres puedan entender el proyecto. Los plazos de matriculación empiezan en septiembre. Los pequeños no es necesario que sepan francés porque aprenden muy rápido, pero para los demás cursos tenemos unas pruebas de francés, matemáticas e inglés. Estas pruebas son para los alumnos, no para los padres ya que la mitad de nuestros estudiantes no hablan francés en casa. También preparamos la selectividad con cursos de las asignaturas de las que se vayan a examinar.

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“Somos como una pequeña familia, y esto agrada a los padres”.

 

P: Dentro de los centros educativos es muy importante la relación que hay entre ellos y la localidad en la que están ubicados, ¿Cómo cree que es la relación entre el Liceo Moliere y Villanueva de la Cañada?

R: Tenemos muy buena relación con el ayuntamiento. Nuestro único inconveniente es que no estamos ubicados cerca de Madrid. Pero por otro lado, esto es una ventaja ya que al estar en un pueblo, el ambiente exterior es muy agradable donde muchos de nuestros alumnos vienen en bicicleta. Somos como una pequeña familia, y esto es un factor que agrada a los padres.

P: En relación con las familias, ¿participan activamente con la formación de los alumnos? ¿Han creado alguna organización o proyecto para involucrarse con el colegio?

R: Los padres se involucran más en primaria, pero tenemos la suerte de tener familias que están muy implicadas y atentas al esfuerzo y al éxito de sus hijos. Los padres son compañeros, no enemigos de esta organización.

Participan activamente en la asociación de padres, el APA, donde siempre hay un representante en el claustro de profesores y en los consejos. Esta presencia nos ayuda a mejorar la comunicación entre las familias y la dirección. También participan en actividades como la fiesta de fin de curso y el mercadillo de navidad. Además, han creado un blog donde recogen información sobre las actividades del centro y es una ayuda para favorecer esta constante comunicación. Además organizan conferencias como por ejemplo aprender a motivar, cómo superar los trastornos de lectura o cómo cuidar el medio ambiente. Estas charlas son abiertas al público donde cualquier persona interesada que pertenezca o no al centro puede asistir.

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Proyectos y eventos del Liceo Moliere

 

P: En relación con los alumnos, ¿Se ofrece alguna posibilidad de que los alumnos puedan seguir formándose una vez terminado el curso, como por ejemplo con campamentos o talleres creativos?

R: Durante el curso, este centro educativo tiene varias actividades extraescolares como esgrima, teatro, Karate, Fútbol y taller de pintura entre otros. Por otro lado, tenemos pensado organizar campamentos para nuestras vacaciones. Nosotros empezamos el curso escolar el uno de septiembre y éste finaliza el 30 de junio. Además, cada siete u ocho semana de clase, el sistema francés da una o dos semanas de vacaciones. Tenemos organizado un viaje a Inglaterra durante el año, y para el siguiente estamos desarrollando proyectos de intercambios escolares para nuestras vacaciones cortas. En marzo, tenemos encuentros de poesía con otros centros franceses en España. El 31 de mayo hemos organizado un mercadillo gastronómico dónde habrá comida francesa como vino, queso y chocolate, desde las diez de la mañana hasta las 16 horas. Además estamos preparando un mercadillo de segunda mano, y para junio un torneo de tenis.

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RECUADRO INFORMATIVO:

 

El colegio Liceo Moliere tiene un acuerdo con la EFMA, la Agencia para la Enseñanza Francesa en el Extranjero. Es una institución que fomenta el diálogo entre estudiantes, familias y profesores de diferentes orígenes y culturas. Desde preescolar hasta bachillerato, los estudiantes tienen un seguimiento personalizado que los acompaña tanto en su evolución personal como en sus estudios. Todos los niveles educativos han sido aprobados tanto en el sistema español como en el francés. El centro consta de una gran variedad de instalaciones entre las que se encuentran una biblioteca, un gimnasio, campos de fútbol y baloncesto y laboratorios de ciencias. Además, el colegio cumple con una función de cooperación y difusión de la cultura y lengua francesa mediante la organización de eventos culturales, abiertos a los padres y al público.

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